Пятница, 14.12.2018, 18:48
Приветствую Вас Гость | RSS

Сайт учителя начальных классов Сухаренко Евгении Петровны

Меню сайта
Наш опрос
Кто Вы, уважаемый посетитель?

Всего ответов: 58
Посещение сайта
счетчик посещений
Статистика сайта
Время жизни сайта

Каталог файлов

Главная » Файлы » Методические рекомендации

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий (книга Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б.)
[ Скачать с сервера (1.72 Mb) ] 11.07.2014, 22:32

Совершенствование системы начального образования нап­равлено на решение ряда важнейших задач, среди которых сле­дует особо выделить создание прочного фундамента для после­дующего обучения. Это предполагает не только освоение млад­шими школьниками системы опорных знаний и умений, но и прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности. Начальная школа должна помочь детям освоить эффективные средства управле­ния учебной деятельностью, развить способности к сотрудни­честву.

Успешность решения данных задач во многом зависит от того, как устроена система оценки: насколько она поддержива­ет и стимулирует учащихся; насколько точную обратную связь она обеспечивает; насколько включает учащихся в самостоя­тельную оценочную деятельность; насколько она информатив­на для управления системой образования.

Система оценки — сложная и многофункциональная систе­ма, включающая как текущую, так и итоговую оценку ре­зультатов деятельности младших школьников; как оценку деятельности педагогов и школы, так и оценку результатов деятельности системы образования.

Основной предмет обсуждения в данном сборнике — ито­говая оценка достижения планируемых результатов на­чального образования. Приоритетность данной проблемы естественна. Именно по результатам итоговой оценки прини­мается решение о готовности выпускников начальной школы к продолжению образования в основной школе. Эти результаты выступают и одной из важнейших составляющих при аттеста­ции педагогов и учреждений начального общего образования; при оценке состояния и тенденций развития системы началь­ного общего образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Из чего складывается итоговая оценка? Как оценить, осво­ена ли система опорных знаний, без которых ученику будет трудно учиться в основной школе? Овладели ли выпускники начальной школы учебными способами действий, которые по­зволят им успешно осваивать основы наук? Как связаны пла­нируемые результаты и система оценки их достижения? Как вообще предлагается строить систему оценки достижения тре­бований стандарта? Но, конечно, главный вопрос — как разра­батываются и используются измерители. На эти и другие во­просы отвечает данная книга.

Категория: Методические рекомендации | Добавил: rosa
Просмотров: 6091 | Загрузок: 2055 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 2.5/2
Всего комментариев: 2
2 Татьяна  
Спасибо! Давно ищу.

1 shorana  
отлично!!!!!!!!!!!!!!!

Имя *:
Email *:
Код *:
Сегодня на дворе
Аквариум
Игра "Пятнашки"
"Крестики-нолики"
Форма входа

Copyright MyCorp © 2018
Создать бесплатный сайт с uCoz